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從一年一個諾貝爾獎的日本反思教導,我們需要做哪些轉變?

2019-10-12 15:52| 發布者: cornil| 查看: 136| 評論: 0

摘要: 作者:今日頭條"\u003Cdiv\u003E\u003Cp\u003E2019年諾貝爾化學獎授予了John B. Goodenough,M. Stanley Whittingham 和日本的吉野彰(Akira Yoshino),以表揚他們在研究鋰離子電池方面做出的卓越供獻。\u003C\u0 ...
作者:今日頭條
"\u003Cdiv\u003E\u003Cp\u003E2019年諾貝爾化學獎授予了John B. Goodenough,M. Stanley Whittingham 和日本的吉野彰(Akira Yoshino),以表揚他們在研究鋰離子電池方面做出的卓越供獻。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002Fc28f19bc16d84ef7a8ac2fc24d20f3fe\" img_width=\"268\" img_height=\"240\" alt=\"從一年一個諾貝爾獎的日本反思教導,我們需要做哪些轉變?\" inline=\"0\"\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-handler\"\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-button editorImage fix-android\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-button setImageCover fix-android\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-button deleteImage fix-android\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-border\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E\u003Cu\u003E自2000年以來,日本獲得的第19個諾貝爾獎了,相當于日本每年有一小我得諾貝爾獎。 \u003C\u002Fu\u003E\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2000年,白川英樹,化學獎。 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2001年,野依良治,化學獎。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2002年,田中耕一,化學獎。 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2002年,小柴昌俊,物理學獎。 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2008年,小林城、益川敏英,物理學獎。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 2008年,下村脩,化學獎。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 2010年,鈴木章、根岸英一,化學獎。 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2012年,山中伸彌,生理學或醫學獎 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2014年,赤崎勇、天野浩,物理學獎。 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2015年,梶田隆章,物理學獎 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2015年,年夜村智,生理學或醫學獎。 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2016年,年夜隅良典,生理學或醫學獎。 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2018年,本庶佑,生理學或醫學獎。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E 2019年,吉野彰,化學獎。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E\u003Cu\u003E為什么那么多人獲得諾貝爾獎?與公民教導有著分不開的關系,先看看日元上的頭像都是哪些人? \u003C\u002Fu\u003E\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Ch1\u003E一千日元上的人物為野口英世\u003C\u002Fh1\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F25ad5804d2294d9d9a53d7f9c9ec80bd\" img_width=\"600\" img_height=\"304\" alt=\"從一年一個諾貝爾獎的日本反思教導,我們需要做哪些轉變?\" 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class=\"pgc-img-border\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E日本歷史上著名的思想家、哲學家,明治三杰之一,“日本近代教導之綱銚“明治時期教導的偉年夜功臣”,他終生從事著述和教導運動,形成了富有啟蒙意義的教導思想,對流傳西方資本主義文明,對日本資本主義的成長起了巨年夜的推動作用,主張以培養“自力心”為旨趣,論事以合理為準繩,言道德則以自力自尊為立身行事的根本。著作《童蒙教草》,被日本文部科學省指定為教科書,幾乎成為每個日本家庭都邑與孩子配合閱讀的親子讀物。\u003C\u002Fp\u003E\u003Ch1\u003E從日本教導學習什么?\u003C\u002Fh1\u003E\u003Ch1\u003E1.孩子不克不及百分之百在溫室中呵護成長\u003C\u002Fh1\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F016cc18d2a474709afe12d20cd5856be\" img_width=\"360\" img_height=\"270\" alt=\"從一年一個諾貝爾獎的日本反思教導,我們需要做哪些轉變?\" inline=\"0\"\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-handler\"\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-button editorImage fix-android\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-button setImageCover fix-android\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-button deleteImage fix-android\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-border\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E不只要增強孩子在身體上的錘煉成長,更要讓孩子在艱苦和挑戰中學習,培養心智上的成熟堅韌。早期教導理念,從小培養運動與競技,成長的不單是體力,更是勇氣。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E \u003C\u002Fp\u003E\u003Ch1\u003E2.表揚才是成長動力,在游戲和學習中體現勉勵文化”\u003C\u002Fh1\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002Fc48352d8cad44eafa06bb1571e8b85b2\" img_width=\"750\" img_height=\"500\" alt=\"從一年一個諾貝爾獎的日本反思教導,我們需要做哪些轉變?\" inline=\"0\"\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-handler\"\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-button editorImage fix-android\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-button setImageCover fix-android\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-button deleteImage fix-android\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-border\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E在游戲或比賽過程中,用各類方法賜與孩子表揚,讓他產生自信、造詣感和再接再厲的欲望,從而明白做得欠好的處所只要持續努力就能做好,讓孩子養成不氣不餒的性格。\u003C\u002Fp\u003E\u003Ch1\u003E 3.在自理中培養主見及個性\u003C\u002Fh1\u003E\u003Cp\u003E自己吃飯、午睡、上茅廁、更衣服,在這樣的撒手中,毫無疑問,孩子會樹立起責任心及照顧他人的能力。以自主自理發育為宗旨,所以不會每 每都直接伸手贊助,而是存眷孩子自己去行動,培養孩子的自力性。\u003C\u002Fp\u003E\u003Ch1\u003E 4.少一些功利色彩,還原儒家的原本思想,“有教無類”、“因材施教”\u003C\u002Fh1\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F8c2d93f87d914e719a002ed5c5ed7b12\" img_width=\"400\" img_height=\"266\" alt=\"從一年一個諾貝爾獎的日本反思教導,我們需要做哪些轉變?\" inline=\"0\"\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-handler\"\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-button editorImage fix-android\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-button setImageCover fix-android\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-button deleteImage fix-android\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-border\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E5依據興趣做選擇,其真正內涵應該只是強調教導的普及性,不因受教導者的身份位置差別而有別,并沒有從中選拔的意思。一小我在幼年時通過接觸年夜自然,萌生出最初的、天真的探究興趣和欲望,這是異常重要的科學啟蒙教導,是通往產生新一代科學大師的路,理應無比珍視、精心培育、賡續鼓勵和呵護。\u003C\u002Fp\u003E\u003Ch1\u003E 5.熟悉生活,熱愛生活,對所有事情都有著好奇心,也對許多事情都抱著要試上一試的欲望。\u003C\u002Fh1\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F1839e7db98ef49eea6279df56e92e2a6\" img_width=\"400\" img_height=\"266\" alt=\"從一年一個諾貝爾獎的日本反思教導,我們需要做哪些轉變?\" inline=\"0\"\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-handler\"\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-button editorImage fix-android\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-button setImageCover fix-android\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-button deleteImage fix-android\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-border\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cp\u003E這樣的公民教導不然則針對小孩子,在許多日常生活里都在賡續滲透灌注貫注給每一小我!\u003C\u002Fp\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F64e28a4215ca4e7594aacee29a765f54\" img_width=\"870\" img_height=\"415\" alt=\"從一年一個諾貝爾獎的日本反思教導,我們需要做哪些轉變?\" inline=\"0\"\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-handler\"\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-button editorImage fix-android\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-button setImageCover fix-android\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-button deleteImage fix-android\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003Cdiv class=\"pgc-img-border\"\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E\u003C\u002Fdiv\u003E"
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