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日語格助詞的固定用法(下篇)

2018-7-23 13:58| 發布者: admin| 查看: 2475| 評論: 0

摘要: 對于日語格助詞的固定用法(上篇)進行了詳細的講解,后篇內容今天開始繼續!格助詞是日語中最重要的知識點,大家不要松懈,掌握了固定用法,以后事半功倍哦~6、友達と相談する、先生に相談する補格助詞と的一個功能 ...
對于日語格助詞的固定用法(上篇)進行了詳細的講解,下篇內容今天開始繼續!

格助詞是日語中最重要的知識點,大家不要松懈,掌握了固定用法,以后事半功倍哦~


6、友達と相談する、先生に相談する 
補格助詞と的一個功能是表示必須有2個人的動作的對手。如練習會話、打乒乓球、商量、打架等動詞在執行時必須有對手,而且2個人之間是平等的。但是有時只有一方的要求,而另一方沒有這樣要求時,と就改成に,即:雙向用と、單向用に。這里注意不一定所有的雙向動作都改成單向,要考慮是否合理。

① 來週の旅行の件について、友達と相談した。
    與朋友們商量了下周旅行的事情。
② 今後の進學について先生に相談に乗って頂いた。
    就今后升學問題,請教了老師(請老師出了主意)。
③ やくざが別の組の若者と喧嘩をした。
    流氓和別的組織的流氓打架了。
④ やくざのような青年が知らない若者に喧嘩を吹っかけてきた。
    像個流氓樣子的青年向不認識的青年挑釁。
⑤ クラスメートと會話の練習をした。
    和同班同學進行會話練習。
⑥ 先生に會話の練習をお願いした。
    向老師請求進行會話練習。

7、 言表內容具體用と,抽象用を 
言う、思う、考える、話す、感じる、申す、存じる、書く、呼ぶ等都稱作言表動詞,它所表示的內容,有抽象的概念,也有具體的內容。這里強調一下:抽象的概念用を,具體的內容用と。如:我的名字叫田中。日語說:「私は名前を田中と申します(言います)。」

一般情況下,把“名前を”省略掉。但是如果說“請你把名字寫在紙上。”,「名前を紙に書いてください。」如果是說“請在紙上寫‘田中。”「紙に田中と書いてください。」所以,名字是抽象的概念,而田中就是具體的內容了。另外,補充一下。如果用補助動詞てある時,表示抽象概念的部分,名詞+を變成名詞+が,而名詞+と的部分不變。

① ここに電話番號を書いてください。
    請在這里寫下電話號碼。
② 部屋のドアに(部屋番號が)301と書いてあります。
    房間的門上寫著(房間號碼)301。
③ 明日は良い天気になると思います。
    我想明天會變成好天氣。
④ 明日の天気を心配します。
    我擔心明天的天氣。
⑤ 先生が「王さん、王さん」と呼んでいます。
    老師喊:“小王,小王。”
⑥ 先生が學生の名前を呼んでいます。
    老師在喊學生的名字。


8、バスに乗り換える、バスを乗り換える 
換える和乗り換える的用法很有意思:同一類的物品進行更換用を,不同的物品之間的更換用に。如:在某個車站公共汽車換乘另外的公共汽車用を,而如果是由無軌電車換乘公共汽車就用に;但是如果是由1路電車換乘2路電車,雖然都是電車,但是前后是不同的電車,所以還得用に。

① 新年になったので、日記帳を換えた。新しいのに換えた。
    到了新的一年,所以更換了日記本,換成了新的。
② 家に帰ると普段著に換える。
    一回家,就換成平時的衣服。
③ 大連まで飛行機で飛んで、そこから船に乗り換える。
    乘飛機飛到大連,然后再換乘輪船。
④ 私は南門でバスを乗り換える、3番バスから1番バスに乗り換える。
    我在南門換公共汽車,由3路車換乘1路車。

9、 庭に椅子を作る、庭で椅子を作る 
下面討論“庭に椅子を作る”和“庭で椅子を作る”具體有什么不同的含義。
 
“庭に椅子を作る”表示在一個院子里安裝椅子。這里的に表示椅子的落腳點。至于這把椅子是在哪里做的,沒有說明:可以在別的地方做,也可以在這個院子里做。
 
“庭で椅子を作る” 表示做椅子的動作在院子里進行,而不在房間里。至于做好了的椅子拿到哪里去,沒有說明。
把上面的2個句子合在一起,可以說這樣的句子:“爲了在院子里安裝椅子,所以在院子里做了一天椅子。” 「庭に椅子を作るために、一日庭で椅子を作ったのだ。」

① 客間で荷物を広げないでよ。
    不要在客廳攤開行李。
② 客間にカーペットを敷いたらどうですか。
    在客廳鋪上地毯怎麼樣?
③ 機の上で和服を広げたら、もう畳めなくなった。
    在桌子上攤開了和服,就再也疊不起來了。


以上就是格助詞固定用法的下篇內容,不要覺得復雜,學日語就是要從點點滴滴積累起來的,加油!

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